三年级下册作文(三年级下册必考作文题)


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对不起一直关注的朋友们,第三单元和第四单元作业都迟到了。

第三单元是自我介绍。

这个题目看似简单,其实写起来并不容易。现在总结出规律,写东西比较容易,写人的作品比较难,因为东西可以写得完整流畅,但是学生在形象生动方面水平有差异,但说实话,这不是最重要的要求。毕竟在以后的工作中,写作的作用更多的是用来表达清楚。人的作品很难写,重点和中心不容易突出。单纯写人的话,说起来容易,但是写人是和事分不开的,所以不容易通过这件事写点什么,表现出这个人的什么特点。

还有一个难点,通常的观点,介绍我自己的特点,就是优点很多,但是能不能写一下既不是优点也不是缺点的特点?比如我们班一个同学介绍自己的特点,就是“爱卖萌”。他的描写包含了人物的动作、语言、表情,我觉得也是一篇不错的作文。

于是,我调整了优秀作文的标准。通过描述,我可以看出孩子的特点。如果有一定的描述,就是好作文。这样很多学生都能达到要求。

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《我的板书随手拍5》 本文有本单元练习的教学与思考。

第四单元练习是“教你学一招”。

这篇作文其实不容易。虽然学生会很多,但是写作文真的是落在笔端。不学的过程很难写清楚。孩子的认知水平不可能那么精细,往往只关注表面现象,无法把握更细致深刻的细节,这是最大的难点。

如何克服?

一、通过16课《绝招》的学习,引导学生掌握细节:动作、表情、心理,学会表达。

二、我们会在班里举办活动,让学生自愿报名,展示自己的“绝活”。除了准备作业,我们还会引导学生发现其他学生的长处,增强他们的理解,挖掘他们孩子的闪光点。尤其是在演示过程中,学生可以真正感受到在练习独特技能过程中所做的努力。活动过程中有超过一半的同学展示,展示的每一个项目都很精彩。有些展示圆周率,有些展示乐器,有些展示武术和舞蹈,有些展示乐高积木,有些展示魔方,有些展示爬树.每个人的节目都吸引着每个人。

三、在展示的过程中,同学们会告诉自己练习的过程,经历的痛苦,付出的努力。老师会随机提问,痛是什么?有多苦?你怎么想呢?为什么要坚持练习?学了会有什么感受?

四、全班展示活动结束后,指导作业,给出作业框架,提出作业要求。其实想要让自己的文字生动传神,只需要做到,把握以下几点来描述:动作、语言、心理、表情。有的同学水平更高,描写生动。有些学生水平一般,能写出好作文。即使他们的写作能力很弱,只要不忘抓住这些要点,做几个相关的文字,其实也能过关。

第三单元的作业已经改正,第四单元的作业还在修改中。

我对作文的修改有一些想法。都说好文章修改,但是问问自己:要不要把作文修改三遍四遍?尤其是你觉得好的文章,别人还逼着你改,你愿意吗?照顾孩子,尤其是孩子。知道的理由有很多,但知与行之间还有很长的路要走。

换一种说法,如果一个作业不断的改,老师和学生,甚至家长都要付出很大的努力,效果也不一定好,不然就是很大的浪费。对于初学者来说,兴趣比技能更重要。 有了兴趣,可以多练,练到一定量,通过量变引起质变。所以,我现在的目标是:第一,尽量不要把作业带回家,尽量让学生独立完成。第二,尽可能少的改变。保护学生利益,给学生信心!

作者: admin